تشكل الدورات التكوينية في نموذج مدارس الريادة محطة أساسية قبل الانطلاق في تفعيل النموذج في المؤسسات التعليمية، وقد سعت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة إلى إجراء دورات تكوينية في فترتين أساسيتين في السنة الدراسية وهما فترة دعم التعلمات الأساس و التعليم الصريح.
في هذا المقال على مدونة الموارد التربوية سنتقاسم معكم نماذج مفصلة من جميع الورشات الوطنية في برنامج دعم التعلمات الأساس وكذلك الخطاطات الذهنية لهذه الأيام والخاصة بالموسم الدراسي 2026/2027. ويمكنك تحميلها بصيغتي PDF و Word قابلة للتعديل.
مقال مهم: >> تنظيم السنة الدراسية بمدارس الريادة
قبل تحميل نماذج تقارير الأيام التسعة والخطاطات الذهنية، سنقدم لكم تلخيص هذه التقارير وما تمت دراسته في الأيام التسعة من الدورة التكوينية الخاصة بدعم التعلمات الأساس.
تقرير اليوم الأول: نموذج مدارس الريادة ودواعي التنبي وأهدافها وبنيتها
في اليوم الأول من الدورة التكوينية تم التعرف على نموذج المدرسة الرائدة والأسباب التي أدت إلى تبنيها و الهدف منها وبنيتها الهندسية.
أهم نقاط اليوم الأول من الدورة التكوينية - المدرسة الرائدة
- افتتاح الدورة التكوينية والاندماج: تم استقبال الأستاذات والأساتذة المشاركين في الدورة التكوينية وتم عرض السياق العام لنموذج المدرسة الرائدة وتم تشكيل مجموعات وتم الاتفاق على ميثاق العمل طيلة الأيام التسعة في الدورة التكوينية.
- دواعي تبني النموذج والأهداف المنشودة منها: بعد معالجة واقع المنظومة التعليمية الحالي بالمغرب تبين وجود خلل في التحكم في التعلمات الأساس عند استكمال التعليم الابتدائي حيث 30% فقط من المتعلمين من يتحكمون في المقرر الدراسي. والهدف هو الوصول إلى 80%.
- الهندسة التربوية والزمن المدرسي في النموذج: التعرف على المرتكزات البيداغوجية التي تتمثل في الدعم والمعالجة والتعليم الصريح، والمرتكزات اللوجستيكية التي تتمثل في العتاد الرقمي وتأهيل المؤسسات. أما بخصوص الزمن المدرسي فيمتد الدعم المكثف لستة أسابيع كمرحلة أولى في الموسم الدراسي ثم تليها خمس مراحل مخصص للتعليم الصريح وإرساء التعلمات الجديدة.
- نظام الاشهاد: التعرف على شروط نيل شارة الريادة وإعداد الملف التراكمي.
تحميل نماذج تقرير اليوم الأول والخطاطة الذهنية بصيغتي word و PDF
تحميل نماذج تقرير اليوم الأول من دورة التكوين في دعم التعلمات الأساس والخطاطة الذهنية
| تقرير: مدارس الريادة بالمغرب (دواعي التبني والأهداف والمرتكزات) |
|---|
| تحميل نماذج تقرير اليوم الأول |
| تحميل الخطاطة الذهنية لليوم 1 |
| تحميل تنظيم السنة الدراسية بمدارس الريادة |
تقرير اليوم الثاني: برنامج دعم التعلمات الأساس ورائز الموضعة
في هذا اليوم الثاني من الورشات التكوينية تم الانطلاق من تحليل الوضعية الراهنة، حيث برز ضعف في الأداء الحقيقي مقارنة بالأداء المتوقع، وتم التأكيد على أن البرنامج يهدف إلى معالجة الصعوبات من خلال تدخلات مبكرة وموجهة.
برنامج دعم التعلمات الأساس حسب المستويات والمواد
يهدف الدعم المكثف إلى المساهمة تقليص الفوارق بين المتعلمين والرفع من نسب التحكم في التعلمات الأساس وفي مايلي أنواع التدخل حسب المستويات الدراسية:
- المستوى الأول: دعم وقائي واستباقي يهدف إلى بناء التعلمات المؤسسة منذ البداية.
- بالنسبة للمستويات المتبقية (من الثاني إلى السادس): فهذا الدعم بمثابة دعم علاجي لمعالجة التعثرات المتراكمة ودعم وقائي للحيلولة دون ظهور تعثرات جديدة و تثبيت وإغناء لفائدة المتعلمين المتحكمين في التعلمات.
وقد خلصت النتائج في السنوات الماضية أن الدعم المكثف ساهم بالفعل في تقليص الفوارق بين المتعلمين التحكم في التعلمات الأساسية وتتجلى في المواد الثلاثة كما يلي:
- اللغة العربية: فك شفرة القراءة والطلاقة القرائية و الفهم
- الرياضيات: تعرف الأعداد من 0 إلى 999999 والعمليات الأربع (الجمع -الطرح - الضرب - القسمة) وحل المسائل.
- اللغة الفرنسية: Le déchiffrage, la fluidité et la compréhension
تحميل تقرير اليوم الثاني من الورشات التكوينية في التعلمات الأساس 2026 بصيغتي word و PDF
عنوان التقرير: التعلمات الأساس بمدارس الريادة ورائز الموضعة
معاينة وتحميل نماذج تقرير اليوم الثاني
تحميل الخطاطة الذهنية لليوم الثاني
تقرير اليوم الثالث: روائز الموضعة في المواد الثلاث لجميع المستويات
شكل هذا اليوم الثالث محطة أساسية حيث تم العمل في ورشات من أجل تملك أساليب وتقنيات تمرير روائز الموضعة لجميع المواد وجميع المستويات. حيث ركزت أشغال الورشات على تعميق فهم منهجية تمرير روائز الموضعة ومحاكاتها عمليا وكذلك تنزيلها الإجرائي وإدارة المعطيات الرقمية عبر منظومة مسار.
روائز الموضعة في المواد الثلاث (اللغة العربية والرياضيات واللغة الفرنسية).
روائز الموضعة في مواد اللغة العربية والفرنسية والرياضيات
من خلال الورشة تم تدارس بنية روائز الموضعة الخاصة بكل مادة من المواد الأساسية التي تهم التعلمات الأساس التي تطرقنا إليها سابقا. وتم التأكيد على ضرورة التزام الدليل المنهجي الدقيق من أجل تفادي أي تحيز في النتائج.
تم أيضا إبراز نقط الدخول المختلفة حسب المستويات الدراسية من الثاني إلى السادس لتبسيط التمرير وربح الوقت دون إحباط المتعلم.
في التمرير تم التأكيد على أن الأستاذ لا يعلق أبدا على جواب المتعلم أو عطاؤه إشاره بأن الجواب صحيح أو خطأ، يتم إنهاء التعليمة ويتم تصنيفه في الموضعة المناسبة.
بالنسب للمستوى الأول فهو يختلف عن المستويات الأخرى ويهدف تقييم ملمح الدخول ورصد تطور الكفايات الأولية ولا يتعلق الأمر في هذا المستوى بالموضعة من أجل تقسيم المتعلمين إلى مجموعات متجانسة. بل يتم العمل مع مجموعة القسم كما في السابق وفق برنامج دعم جديد خاص بالمدرسة الرائدة.
تحميل تقرير اليوم الثالث من الورشة الوطنية لدعم التعلمات الأساس 2026 بصيغتي word و PDF
عنوان التقرير: روائز الموضعة في المواد الثلاث لجميع المستويات الابتدائية
تحميل تقرير اليوم الثالث
معاينة وتحميل الخطاطة الذهنية لليوم 3
تقرير اليوم الرابع: برنامج التعلمات الأساس في الرياضيات (المسارات - توصيف اللبنات - هيكلة الحصة)
يهدف برنامج دعم التعلميات الأساس في مادة الرياضيات إلى معالجة التعثرات العميقة في المهارات الأساسية لتعلم الرياضيات ومراجعة وتثبيت التعلمات الأساسية بالنسبة للمتعلمين المتقدمين. وينقسم التدخل إلى شقين علاجي ووقائي:
- الدعم الوقائي: وهو خاص بالمستوى الأول ويركز على مراجعة وتثبيت المهارات الأساسية لتعلم الرياضيات لضمان انطلاقة متينة.
- الدعم العلاجي: يخص المستويات المتبقية (من المستوى الثاني إلى المستوى السادس) ويهدف إلى معالجة التعثرات المتراكمة في المهارات الأساسية لتعلم الرياضيات.
تهدف مرحلة الدعم المكثف إلى الوصول إلى نسبة 80% من المتعلمين المتحكمين في التعلمات الأساس في مادة الرياضيات حسب كل مستوى دراسي، والتي سنفصل فيها في مقال تقرير اليوم الرابع.
تنتظم مجالات أنشطة برنامج الدعم المكثف وفق ثلاث مجالات أساسية وهي مجال الأعداد ومجال الحساب (العمليات) ومجال حل المسائل.
شهد اليوم الرباع من الدورة التكوينية تذكيرا بمستويات الموضعة والانتقال التدريجي نحو لبنات الدعم المعتمدة ومستويات الموضعة واللبنات والمسارات حسب كل مستوى دراسي والتي سنفصل فيها في تقرير هذا اليوم الرابع.
تحميل تقرير اليوم الرابع: برنامج التعلمات الأساسية في مادة الرياضيات بصيغتي word و PDF
عنوان التقرير: دعم التعلمات الأساس في مادة الرياضيات لجميع المستويات (المسارات وتوصيف اللبنات وهيكلة الحصة)
تحميل تقرير اليوم الرابع
معاينة وتحميل الخطاطة الذهنية لليوم الرابع
تقرير اليوم الخامس: أنشطة الدعم في لبنة الجمع ولبنة الطرح (النمذجة والمحاكاة)
اتسم اليوم الخامس من الدورة التكوينية في ورشات دعم التعلمات الأساس بالتطبيق العملي والمحاكاة لأنشطة الدعم التي تتضمنها اللبنات المخصصة للدعم المكثف، حيث تم تعرف أنشطة الدعم في لبنتي الجمع والطرح والإعداد المادي لها وسيرورة الحصة ونمذجة ومحاكاة هذه الأنشطة.
أهداف لبنة الجمع والطرح وهيكلة الحصة وسيرورتها
تهدف لبنة الجمع والطرح إلى التدرب على إنجاز عمليات الجمع باحتفاظ وقراءة وكتابة وترتيب الأعداد في نطاق الأعداد المناسبة لكل مستوى دراسي وكذلك حل مسائل بسيطة ملرتبطة بالجمع أو الطرح البسيط.
- هيكلة الحصة: تبتدئ الحصة بالاعداد والافتتاح ونشاط اعتيادي لمأسسة السلوك ثم يليه النشاط الرئيسي (في المجالات المذكورة) ثم تختتم الحصة بلعبة و تبصر الحصة (الواجبات المنزلية). وقد تم التفصيل في هيكلة الحصة في التقرير الخاص باليوم الخامس من التكوين.
- الإعداد المادي: يكون بإعداد خطاطات ذهنية وتوفر بطاقات تقنية للأنشطة والوسائل التي تساعد على إنجاز هذه الأنشطة
- نمذجة ومحاكاة الأنشطة: من خلال هذا اليوم من الدورة التكوينية تم التطرق إللى كيفية القيام بالنمدجة من خلال محاكاة سيرورة حصص دراسية و بعض الأنشطة مثل تدبير السلوك حيث تمت محاكاة الاجراءات الاعتيادية مثل التي تخص تحضير اللوازم المدرسية.
بعد محاكاة نشاط تدبير السلوك والتي تهدف إلى تطبيق كيفية ترسيخ بعض السلوكات في نفوس المتعلمين لما لها من أهمية قصوى في ضبط السلوكات التي تتكرر بشكل يومي، تم الانتقال إلى تعرف كيفية تدبير الأنشطة الاعتيادية من خلال القيام بالنمذجة والمحاكاة.
تحميل تقرير اليوم الخامس: أنشطة الدعم في لبنة الجمع والطرح بصيغتي word و PDF
عنوان التقرير: أنشطة الدعم المكثف في لبنتي الجمع والطرح
تحميل نماذج تقرير اليوم الخامس
معاينة وتحميل الخريطة الذهنية لليوم 5
تقرير اليوم السادس: أنشطة الدعم المكثف الخاصة بلبنة الضرب ولبنة القسمة
في اليوم السادس واستمرارا في أنشطة دعم التعلمات الأساس للمتعلمين من خلال اللبنات تم تعرف محتويات ومضامين لبنتي الضرب والقسمة والتي تشمل أنشطة تم العمل على نمذجتها ومحاكاتها خلال الورشات:
أهداف وسيرورة حصص لبنة الضرب ولبنة القسمة
تهدف لبنتي الضرب والقسمة إلى التدرب على إنجاز عمليات الضرب والقسمة وحل مسائل بسيطة تتعلق بها. وبالنسبة لهيكلة الحصص والإعداد المادي وسيرورة الحصة شأنها شأن الهيكلة الخاصة بالجمع والطرح وسنتعرف عليها بالتفصيل في مقال تقرير اليوم السادس
- افتتاح الحصة: في هذا اليوم تم التطرق إلى مثال آخر لمأسسة السلوك وهو كيفية الاشتغال مع زميلي.
- الانشطة الاعتيادية (افتتاح الحصة): تهدف إلى تنمية الطلاقة الحسابية وتحسين القدرة على تذكر الأعداد والعمليات وزيادة التركيز والانتباه وتعزيز ثقة المتعلمين في نفوسهم والرفع من أدائهم في مجال الحساب وحل المسائل. وتم التطرق إلى مجموعة من امثلة هذه الأنشطة وتمت نمذجتها ومحاكاتها مثل : الضرب باستخدام تقنية السلم.
- مجال الأعداد: تمت نمذجة مجموعة من الأنشطة في هذا المجال مثل: الأعداد باستخدام لعبة النقود.
- مجال العمليات وحل المسائل: تم التطرق إلى مجموعة من الأنشطة وعلى سبيل المثال : الضرب باستخدام الخشيبات والضرب باستخدام تقنية الصندوق، وتم الانتقال نشاط مرتبط بحل المسائل باستخدام استراتيجية الأسئلة الأربعة (ستتعرف عليها في مقال تقرير اليوم 6).
- الألعاب (اختتام الحصة): يتم من خلالها الترويج للمفاهيم الرياضياتية موضوع الدراسة وتعزيزها في قالب من اللعب والمرح.
تحميل تقرير اليوم السادس: سيرورة حصص لبنة الضرب والقسمة بصيغتي word و PDF
عنوان التقرير : أنشطة دعم التعلمات الأساس في الرياضيات (لبنتي الضرب والقسمة)
تحميل نماذج تقرير اليوم السادس
معاينة تحميل الخطاطة الذهنية لليوم 6
كانت هذه تقارير كاملة لأيام الدورة التكوينية في ورشات دعم التعلمات الأساس في بداية الموسم الدراسي وفترة الدعم المكثف. في هذه التقارير سلطنا الضوء بالتفصيل على جميع محتويات الدورة التكوينية لتشمل جميع العناوين والمحاور مما يعطي فكرة واضحة حول نموذج المدرسة الرائدة وكيفية تنزيلها على أرض الواقع. وقد تطرقنا خلال الورشات إلى تعريف المدارس الرائدة ودواعي تبنيها والهدف منها وكذلك طريقة تمرير الروائز وإجراء أنشطة الدعم.